МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ
Н А К А З
N 257 від 16.04.2002м. Київ
Про затвердження Орієнтовного положення про організацію і
проведення виховної роботи в професійно-технічних навчальнихзакладах Міністерства освіти і науки України
На виконання Програми дій Уряду щодо реалізації Національної
доктрини розвитку освіти України в XXI столітті на період 2001 -
2004 років та з метою покращання організації виховної роботи в
ПТНЗ Міністерства освіти і науки України Н А К А З У Ю:
1. Затвердити Орієнтовне положення про організацію виховної
роботи в професійно-технічних навчальних закладах Міністерства
освіти і науки України (додається).
2. Міністру освіти Автономної Республіки Крим, начальникам
управлінь освіти і науки обласних, Київської та Севастопольської
міських державних адміністрацій довести зазначене Орієнтовне
положення про організацію виховної роботи в ПТНЗ Міністерства
освіти і науки України до відома керівників професійно-технічних
навчальних закладів.
3. Цей наказ та Орієнтовне положення про організацію виховної
роботи в професійно-технічних навчальних закладах Міністерства
освіти і науки України надрукувати в "Інформаційному збірнику
Міністерства освіти і науки України".
4. Контроль за виконанням наказу покласти на заступника
Державного секретаря Міністерства освіти і науки України
Науменка Г.Г.
Міністр В.Г.Кремень
ЗАТВЕРДЖЕНОнаказом Міносвіти
і науки України
16.04.2002 N 257
Орієнтовне положенняпро організацію виховної роботи в професійно-технічних
навчальних закладах Міністерства освіти і науки України
1. Загальні положення
1.1. Це Орієнтовне положення регламентує організацію виховної
роботи та визначає систему планування, організації, обліку і
контролю виховної роботи в професійно-технічних навчальних
закладах Міністерства освіти та науки України (далі - ПТНЗ).
1.2. Виховна робота в ПТНЗ спрямована на формування
особистості, яка усвідомлює свою належність до Українського
народу, зберігає і продовжує українські культурно-історичні
традиції, шанобливо ставиться до рідних святинь, української мови,
історії, а також до культури народів інших національностей, які
проживають в Україні, виявляє культуру міжетнічних і
міжособистісних стосунків.
1.3. Виховна діяльність в ПТНЗ утверджує особистісно
орієнтовані методики виховання, є наскрізною, входить до планів
роботи всіх підрозділів навчального закладу.
1.4. У своїй роботі професійно-технічний навчальний заклад
керується Конституцією України ( 254к/96-ВР ), Законами України
"Про освіту" ( 1060-12 ), "Про професійно-технічну освіту"
( 103/98-ВР ), Національною доктриною розвитку освіти України
( 347/2002 ) у XXI столітті на період 2001 - 2004 років, Указами
Президента України "Про додаткові заходи щодо реалізації державної
молодіжної політики" ( 221/2001 ), "Про Програму роботи з
обдарованою молоддю на 2001 - 2005 роки" ( 78/2001 ) та іншими
законодачими і нормативно-правовими актами, що регулюють
діяльність професійно-технічної освіти, цим Положенням.
1.5. Загальне керівництво виховним процесом у ПТНЗ здійснює
директор. Організатором виховної роботи є заступник директора з
виховної роботи або особа, на яку покладені обов'язки організації
виховної роботи в ПТНЗ.
1.6. Виховну роботу в ПТНЗ здійснюють: директор, заступники
директора, викладачі, вихователі, майстри виробничого навчання,
старші майстри виробничого навчання, інструктори, методисти,
керівники фізичного виховання, викладачі початкової військової
підготовки, практичні психологи, соціальні працівники,
бібліотекарі, керівники секцій, гуртків, факультативів, органи
учнівського самоврядування. В цій роботі бере участь Піклувальна
рада, батьківські організації, що створені при навчальному
закладі.
1.7. Організацію і керівництво виховною роботою в групі
забезпечує класний керівник, майстер виробничого навчання,
вихователі, психологи, соціальні працівники.
2. Мета, завдання, організація та планування виховної роботи
2.1. Мета виховної роботи - це формування громадянина через
його політичну, правову, трудову, економічну, культурну
освіченість, через практичну участь у суспільно значущих справах.
2.2. Основним завданням виховної роботи в
професійно-технічному навчальному закладі є створення умов для
формування та розвитку учнівської молоді як фахівця і особистості,
її нахилів, здібностей, талантів, інтелектуальності, забезпечення
трудової підготовки майбутнього спеціаліста, виховання
національної і загальнолюдської моралі, духовності і культури.
2.3. Формування у дітей та молоді сучасного світогляду, ідей,
поглядів, переконань, заснованих на найцінніших надбаннях
вітчизняної і світової культури.
2.4. Встановлення гуманних взаємин між усіма членами
педагогічного та учнівського колективів.
2.5. Набуття молодим поколінням соціального досвіду,
успадкування духовних надбань українського народу, досягнення
високої національної культури міжнаціональних взаємин.
2.6. Формування у молоді особистісних рис громадян
Української держави.
2.7. Формування національної свідомості, любові до рідної
землі, свого народу, бажання працювати задля розвитку держави,
готовності її захищати.
2.8. Розвиток в учнів та слухачів мовної культури.
2.9. Розвиток міжетнічної культури спілкування.
2.10. Формування родинно-сімейної культури, вивчення та
збереження звичаїв, обрядів, традицій українського народу. Діяльність класного керівника здійснюється на підставі плану
виховної роботи, розробленого на навчальний семестр згідно із
річним планом ПТНЗ, який обговорюється на засіданні педагогічної
ради та затверджується директором. План повинен бути конкретним,
чітким, оперативним. Організаційно-методична допомога класному керівникові,
вихователю надається адміністрацією професійно-технічного
навчального закладу згідно з їх посадовими обов'язками.
3. Зміст та форми організації виховної роботи в ПТНЗ
3.1. Зміст виховної роботи передбачає особистісно орієнтовану
національну модель виховання, яка спрямована на механізм
самореалізації особистості, визначає напрями гуманістичної
виховної діяльності в ПТНЗ.
3.2. Форми організації виховної роботи в навчальній групі
визначає класний керівник, майстер виробничого процесу, вихователь
спільно з соціальним педагогом та психологом з урахуванням
специфіки ПТНЗ та побажань учнів.
3.3. До основних завдань змісту виховної роботи входить: створення організаційно-педагогічних умов для проходження
учнями адаптаційного періоду та подальшого навчання в ПТНЗ; надання допомоги учням разом із профспілковою організацією у
вирішенні побутових проблем; використання теорії людиноцентризму, яка включає гуманістичну
традицію підходу до виховання, враховує бажання дитини, її наміри; створення позитивного морально-психологічного клімату в
колективі; управління процесом соціальної адаптації учнів, слухачів; організація соціального захисту дітей-сиріт, інвалідів,
дітей, які залишилися без піклування батьків та учнів, слухачів, з
числа осіб, які постраждали внаслідок аварії на Чорнобильській
АЕС, з малозабезпечених та багатодітних сімей тощо; організація учнівського самоврядування; сприяння відродженню та створенню нових традицій, цікавих
форм організації дозвілля учнів, слухачів та організації їх
проведення; залучення до виховної роботи талановитих педагогів,
викладачів, вчених, політиків, діячів культури, батьків; використання правових норм захисту прав та інтересів
особистості; організація змістовного дозвілля учнів, проведення свят,
пізнавально-розважальних програм, діяльності учнівських товариств,
клубів, гуртків; сприяння працевлаштуванню учнів.
3.4. Виховання учнівської молоді ПТНЗ здійснювати за такими
принципами: науковості, системності, наступності,
природовідповідності та зв'язку з реальним життям.
4. Орієнтовні методи та форми виховної роботи в ПТНЗ
Методи та форми виховної роботи стимулюють розвиток
самоорганізації, самоуправління, критично-творчого мислення,
самоактивності, творчості, самостійності та усвідомлення власних
світоглядних орієнтацій, які є основою життєвого вибору,
громадянського самовизначення. До оптимальних форм і методів
виховної роботи відносимо ті, що грунтуються на демократичному
стилі взаємодії "вчитель - учень". До таких методів належать
ситуаційно-рольові ігри, метод відкритої трибуни,
соціально-психологічні тренінги, інтелектуальні аукціони, "мозкові
атаки", метод аналізу соціальних ситуацій з морально-етичним
характером тощо. Крім цих методів доцільно використовувати також традиційні
форми роботи: збори учнівського колективу (загальні, курсу, групи); обговорення політичних подій в державі, в світі; випуски
учнівських газет, збірок власних творів, презентації книг
викладачів, виставки нових періодичних видань: газет, журналів,
книг, посібників; учнівські лекторії, уроки-екскурсії, уроки-зустрічі з
цікавими людьми, уроки-концерти, рольові ігри, диспути, творчі
зустрічі з викладачами, випускниками, науковцями; читацькі конференції, науково-практичні учнівські
конференції; лекції з питань організації навчальної та наукової роботи
учнів та слухачів; консультації: юридичні, психологічні, медичні тощо; засідання творчих гуртків, клубів за інтересами, студій,
віталень; вечори відпочинку, дискотеки, літературні зустрічі,
карнавали, українські вечорниці, спортивні ігри, змагання, гуртки,
секції, козацькі забави тощо; огляди художньої самодіяльності, фестивалі; конкурси на кращу учнівську групу, на кращого класного
керівника, на кращого майстра своєї професії; культпоходи до музеїв, екскурсії в інші міста і села України,
туристичні походи та інші форми роботи.
5. Облік і контроль виховної роботи
5.1. Загальний контроль за проведенням виховних заходів та
рівня вихованості учнів здійснює директор ПТНЗ.
5.2. Загальний облік планових виховних заходів здійснює
заступник директора, на якого покладені обов'язки з керівництва
виховною роботою.
5.3. Облік виховної роботи навчальної групи здійснює класний
керівник, майстер виробничого навчання, вихователі.
5.4. Облік роботи гуртків, секцій, об'єднань, рад учнівського
самоврядування, колективів художньої самодіяльності здійснюють
керівники у відповідних журналах.
5.5. Питання щодо ефективності виховних заходів
заслуховується та обговорюється на педагогічній раді ПТНЗ.
5.6. Контроль за веденням ділової документації покладається
на заступника директора ПТНЗ з виховної роботи.
6. Кадрове забезпечення
6.1. Організатором виховної роботи у ПТНЗ є заступник
директора з виховної роботи, який працює під керівництвом
директора училища.
6.2. Заступник директора з виховної роботи призначається з
числа досвідчених інженерно-педагогічних працівників з вищою
освітою та високим рівнем професійної компетентності.
6.3. Призначення та звільнення заступника директора з
виховної роботи проводиться згідно з наказом директора навчального
закладу.
6.4. Права та обов'язки заступника директора з виховної
роботи визначаються Законами України "Про освіту" ( 1060-12 ),
"Про професійно-технічну освіту" ( 103/98-ВР ), даним Примірним
положенням, Статутом училища, посадовою інструкцією, затвердженою
директором навчального закладу.
6.5. Класні керівники призначаються директором ПТНЗ з числа
досвідчених викладачів або майстрів виробничого навчання, які
мають педагогічну освіту.
6.6. Класні керівники, вихователі гуртожитків, керівники
гуртків, спортивних секцій, клубів, бібліотекарі, практичні
психологи, соціальні працівники у своїй роботі повинні керуватися:
Конституцією України ( 254к/96-ВР ), Законами України "Про освіту"
( 1060-12 ), "Про професійно-технічну освіту" ( 103/98-ВР ),
Національною доктриною розвитку освіти України ( 347/2002 ) в XXI
ст. на період 2001 - 2004 років, Загальною декларацією прав людини
( 995_015 ), Конвенцією про права дитини ( 995_021 ), Концепцією
виховання дітей та молоді в національній системі освіти,
Методичними рекомендаціями щодо організації та проведення виховної
роботи ПТНЗ, викладеними у листі Міносвіти і науки України від
09.07.2001 р. N 1/9-252 ( v-252290-01 ), та іншими нормативними
документами про освіту та виховання.
"Інформаційний збірник Міністерства освіти і науки України",
N 12, червень, 2002 р.
