МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

                            Н А К А З

                        27.11.2007  N 1041
 

              Про забезпечення прав дітей-інвалідів
      та дітей, які потребують корекції фізичного
              та (або) розумового розвитку
 

     На виконання Указів  Президента  України  від  01.06.2005  р.
N 900/2005  (  900/2005  ) "Про першочергові заходи щодо створення
сприятливих  умов  життєдіяльності  осіб  з  обмеженими  фізичними
можливостями",  від  04.07.2005 р.  N 1013/2005 ( 1013/2005 ) "Про
невідкладні  заходи  щодо  функціонування  та  розвитку  освіти  в
Україні",  від 27.12.2005 р. N 1845/2005 ( 1845/2005 ) "Про заходи
щодо  створення  сприятливих  умов  для  забезпечення  соціальної,
медичної   та   трудової  реабілітації  інвалідів",  розпорядження
Кабінету Міністрів   України   від   03.11.2005   р.    N    444-р
(  444-2005-р  ) "Про  затвердження  плану додаткових заходів щодо
створення  сприятливих  умов  життєдіяльності  осіб  з  обмеженими
можливостями",  протокольного рішення Ради у справах інвалідів при
Кабінеті Міністрів України від 22.06.2007 р., з метою забезпечення
прав  дітей-інвалідів та дітей,  які потребують корекції фізичного
та (або) розумового розвитку, Н А К А З У Ю:

     1. Департаменту  загальної  середньої  та  дошкільної  освіти
(Єресько О.В.), Інституту інноваційних технологій та змісту освіти
(Кудін А.В.):

     1.1. При  плануванні  роботи  на  2008  рік   відповідно   до
компетенції   передбачити   конкретні  заходи  щодо  удосконалення
організаційно-правового,  науково-методичного забезпечення  освіти
дітей-інвалідів  та  дітей,  які  потребують корекції фізичного та
(або)  розумового  розвитку,  їх  адаптації  та  соціалізації  (до
20.12.2007 р.);

     1.2. Здійснювати      організаційно-методичне     керівництво
діяльністю органів управління освіти і  науки  щодо  удосконалення
навчально-матеріальної  бази загальноосвітніх навчальних закладів,
для забезпечення особливих освітніх потреб дітей,  які  потребують
корекції  фізичного  та  (або)  розумового розвитку,  у тому числі
дітей   з   інвалідністю,   курсової    підготовки    педагогічних
працівників, які навчають дітей зазначеної категорії (постійно).

     2. Департаменту  загальної  середньої  та  дошкільної  освіти
(Єресько  О.В.)  увійти  з  клопотанням   до   Президії   Академії
педагогічних    наук    України   щодо   включення   до   тематики
науково-пошукових  досліджень  системної  розробки  та   апробації
комплексного   психолого-педагогічного  та  соціального  супроводу
дітей,  які потребують  корекції  фізичного  та  (або)  розумового
розвитку (до 14.12.2007 р.).

     3. Міністерству  освіти  і  науки Автономної Республіки Крим,
управлінням освіти і науки обласних,  Київської і Севастопольської
міських державних адміністрацій:

     3.1. Розробити відповідну модель (план спільних заходів) щодо
забезпечення  рівного  доступу  до  якісної  освіти,  соціалізації
дітей,  які  потребують  корекції  фізичного  та  (або) розумового
розвитку, за системою: обласне управління освіти і науки - районне
(міське)  управління  (відділ) освіти - спеціальна загальноосвітня
школа-інтернат - загальноосвітня школа (до 01.01.2008 року):     3.1.1. В  рамках  моделі  співпраці скласти план відвідування
загальноосвітніх навчальних  закладів  дітьми-інвалідами,  у  тому
числі тими, які навчаються за індивідуальною формою;     3.1.2. З   урахуванням   напрацьованого   досвіду   залучення
дітей-інвалідів    до    навчання    та   позакласної   роботи   в
загальноосвітніх навчальних закладах регіону передбачити складання
відповідних угод про співпрацю між навчальними закладами;     3.1.3. Звернути  особливу  увагу  на  охоплення  позашкільною
освітою   дітей,   які  потребують  корекції  фізичного  та  (або)
розумового розвитку,  в тому числі дітей-інвалідів, які навчаються
за індивідуальною формою;     3.1.4. Передбачити системну роботу та  проведення  змагань  з
Параолімпійських   ігор,   Спеціальної   олімпіади,  різноманітних
конкурсів,  фестивалів  для  виявлення  та  розвитку   здібностей,
обдарувань дітей-інвалідів;

     3.2. Оновлювати  створений  банк даних дітей,  які потребують
корекції фізичного та (або)  розумового  розвитку,  в  тому  числі
дітей-інвалідів, починаючи з раннього віку (постійно);

     3.3. Активізувати  роботу  щодо  забезпечення безперешкодного
доступу  до  навчальних  та   інших   приміщень   загальноосвітніх
навчальних  закладів  (у  тому  числі  інтернатного  типу),  учням
(вихованцям) з урахуванням особливостей їх психофізичного розвитку
(постійно);

     3.4. При  формуванні  місцевого бюджету передбачати виділення
коштів для реалізації визначених завдань,  а  також  організаційне
забезпечення залучення позабюджетних коштів (щорічно);

     3.5. Посилити співпрацю з місцевими органами виконавчої влади
та  органами  місцевого  самоврядування  щодо   вирішення   питань
подальшого   навчання   або   працевлаштування   випускників,  які
потребують  корекції  фізичного  та  (або)  розумового   розвитку,
загальноосвітніх (в т.ч. інтернатних), професійно-технічних, вищих
навчальних закладів (постійно);

     3.6. На  серпневих  конференціях   педагогічних   працівників
проводити  обговорення  стану  забезпечення  права дітей та осіб з
інвалідністю  на  якісну  освіту,  соціальну  адаптацію,   трудову
реабілітацію  через  призму діяльності органів управління освітою,
керівників    загальноосвітніх,    професійно-технічних,     вищих
навчальних закладів різних рівнів акредитації, залучивши до участі
у конференціях керівників місцевих  органів  виконавчої  влади  та
самоврядування,   наукових  установ,  підприємств  та  організацій
(постійно).

     4. Інформацію про  виконану  конкретну  роботу  з  прикладами
надсилати  департаменту  загальної  середньої та дошкільної освіти
(щороку до 1 листопада, починаючи з 2008 року).

     5. Опублікувати   цей   наказ   в   Інформаційному   збірнику
Міністерства освіти і науки України.

     6. Контроль  за  виконанням  наказу  покласти  на  заступника
міністра Тесленка В.В.

 Міністр                                            С.М.Ніколаєнко